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●●阅读应当成为吸引学生爱好的最重要的发源地。我的教育信念的真理之一，便是无比相信书的教育力量。——苏霍姆林斯基

小学语文阅读理解考察的内容包括：加点字、词，体会句子的含义；概括文章（段落）的主要内容；揭示文章的中心思想；对文章关键人物的评价以及结合生活实际谈感受。

理解“字、词”

★题型+答题方法

【例题1】：联系上下文，解释下面的词语

与日俱增：__________________

【答题方法】：

1、找出词语在原文的位置

……同行的校长告诉我们，这堆淤泥下是一个圆形的大花台，周围种的是一圈兰草。淹水前这些兰草叶长不过五寸。竟想不到，它会在二个多月的滔滔洪水底下，不断地从与日俱增的淤泥中挣出身子，突破了半米多深的淤泥封锁。……

2、词语原本的意思 + 词语在文中的意思

答题助手：如果不知道词语原本的意思，可以通过找近、反义词；抓住关键词等方式等。词语在文章中的意思则是指通过“联系文章前后文的句子明确词义，在具体语境中揣摩词义的变化，用自己最通俗的语言表达出来。”

【参考答案】：随着时间的推移而不断增长。

【例题2】：直接理解加点字、词，表达作者什么感情？

……云，好似一朵朵刚摘下来的棉花，悠悠地飘在天空中。春风真善解人意，她轻柔地吹拂着我的脸庞。……

【答题方法】：结合文章中心，解释字、词在文章中的意思。

【答题格式】：词语意思 +这个词语采用了……手法，生动形象地写出了……的特点，表现了……的情感（或心理、情状）。

【参考答案】：理解。这个词语采用了拟人的手法，生动形象地写出了春风温和、轻柔的特点，表现了作者对春风的喜爱之情。

【例题3】：加点字、词换成另外的字、词，好不好？

【例题4】：加点字、词删去，好不好？

【答题方法】

1、表态，回答好还是不好；

2、解释原字、词的意思，在句子中有何表达效果，换（删）有何效果，所以不能换（删）。

例题：“春风又绿江南岸”中“绿”字用得很好，可不可以将它换成“吹”字？为什么？

答：不可以。（表明态度）“绿”在文中是作为动词，有“吹绿”“染绿”的意思，（解释字的意思），更能体现春风所带来的生机（在文中的作用和表达效果），而“吹”只是表示春风的动作，如果换了就不能体现这种生机，所以不能换。